谋划育人用人新战略 开启高质量发展新征程******
作者 ：王稼琼（北京交通大学校长）
党 的二十大擘画光明未来 ，引领时代航程，指导实践伟业 。“高质量发展是全面建设社会主义现代化国家的首要任务”“坚持为党育人 、为国育才，全面提高人才自主培养质量 ，着力造就拔尖创新人才 ，聚天下英才而用之” ，报告中的这些观点论断 ，为新时代高校汇聚英才 ，实现高质量发展指明了前进方向，提供了基本遵循 。
作为一所特色鲜明 的“双一流”高校 ，北京交通大学始终把人才培养放在首要位置 ，擦亮鲜明底色 ，传承红色基因，在固根基 、补短板、强特色、提质量上锐意进取 ，奋力拼搏 。新时代新征程 ，北京交通大学要深刻认识和领悟党的二十大精神，在全面学习 、全面把握、全面落实上下足功夫 、下实功夫，时刻以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以特色鲜明世界一流大学建设为主线，精准对接国家战略需求，主动谋划育人用人新战略 ，积极探索汇聚英才新路径，自信自强，守正创新，努力在全面建设社会主义现代化国家新征程中贡献更多育人成就和拔尖人才 ，走出一条人才引领高质量发展的特色道路。
深化立德树人，突出价值引领新优势
习近平总书记在党 的二十大报告中强调，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务 ，培养德智体美劳全面发展 的社会主义建设者和接班人。
我们要提高政治站位，强化责任担当。坚持和加强党对高校的全面领导 ，坚持社会主义办学方向 ，以立德树人为己任 ，赓续红色血脉 ，传承奋斗精神 ，深入开展社会主义核心价值观宣传教育，深化理想信念教育、爱国主义教育 、中华优秀传统文化教育，持续推进思政课程和课程思政改革创新 ，充分发挥高校思想政治教育 的价值引领功能。
坚持“五育并举”，优化评价机制。深入推进学生评价机制改革，秉持以德为先、能力为重 的基本原则 ，不断创新综合动态评价的方式方法 ，充分重视学生发展水平 的差异性 ，因材施教，有效促进学生德智体美劳全面发展。
提升师德师风，增强榜样效应 。以抓顶层设计 、抓决策部署、抓组织协调落实主体责任 ，以学理论、学“四史”、学楷模把稳思想航标，以讲师德 、讲校史 、讲警示铸就交大师魂，加快形成尊师重教新风尚 。
新时代新征程要求我们必须主动对标科教兴国战略 ，形成价值培育塑造的“导引器”和“增幅器”，坚决打好铸魂育人阵地战，为教育强国建设贡献交大智慧和交大力量 。
聚焦国之大者，发挥学科特色新优势
习近平总书记在党 的二十大报告中指出，培养造就大批德才兼备的高素质人才，是国家和民族长远发展大计。
我们要充分彰显学科特色优势 ，完善学科整体布局 。紧紧围绕前沿加强学科交叉融合和一流学科群建设 ，形成具有良好学科生态的相互支撑 、相互协调 、可持续发展 的学科体系和结构 ，为人才培养建立坚实稳固的学科基础。
深化教育教学模式改革 ，构建一流人才培养体系。在打造学科优势 的基础上，深入实施“本研贯通 、学科融通、产学相通 、国际互通”的“四通”教育教学新模式 ，加强质量保障体系建设 ，完善人才培养体系，努力培养拔尖创新型、卓越复合型、行业创造型人才 ，全面提升人才培养能力。
积极培育创新文化 ，营造浓郁创新氛围。大力弘扬新时代科学家精神，引导和激励科技工作者弘扬“饮水思源 、爱国荣校” 的优良传统，争当科技创新排头兵，主动肩负起投身创新驱动发展战略，建设交通强国、科技强国的光荣使命。
通过聚焦“国之大者” ，加快形成人才孕育成长 的“孵化器”和“助推器”，坚决打赢人才培养主动战 。
着眼长远大计 ，彰显人才育引新优势
习近平总书记在党 的二十大报告中指出，“必须坚持科技 是第一生产力 、人才 是第一资源 、创新是第一动力”“我们要坚持教育优先发展、科技自立自强、人才引领驱动，加快建设教育强国 、科技强国 、人才强国” 。
我们要坚持“党管人才”，加强统筹谋划。始终心怀人才建设这一长远大计 ，主动作为 ，率先布局 ，持续推进人才强校战略 ，全方位培养 、引进和用好人才。坚持“广纳群贤、人尽其才” ，以“规模适度、结构优化、富有活力”为目标 ，打造优秀人才 的“蓄水池”和“磁吸石”。
坚持“育引并举” ，丰富载体平台 。大力创新“育引并举” 的方式方法 ，构建“校—院—学科”三级联动的人才引育体系 ，不断健全有利于人才成长与聚集 的体制机制和环境氛围。进一步拓宽视野，充分发挥行业特色优势 ，促进校企合作深度融合，创设校内外相互联动 、国内外相互交流的运行机制和协调机制，为教师搭建起业务培训 、素质提升 的高端平台 。
坚持“系统管理”，打造优质团队 。从系统观念出发，不断创新人才管理工作，进一步加强人才激励机制 、服务保障机制 、考核评价机制建设，着力锻造锤炼一支能够支持特色鲜明世界一流大学建设、支撑引领行业发展、发挥交大优势特色 、服务国家战略需求的新时代高素质专业化人才队伍 ，加快建设交通领域世界一流 的重要人才中心和创新高地 。
推动高校高质量发展，必须不断优化人才育引 的“驱动器”和“调节器”，打响队伍建设攻坚战 ，以高素质人才助力新时代人才强国建设。
《光明日报》（ 2023年01月09日 05版）
“中国式现代化”将为世界永续发展再辟通途******
(中共二十大·观察)“中国式现代化”将为世界永续发展再辟通途
中新社北京10月18日电 题：“中国式现代化”将为世界永续发展再辟通途
中新社记者 聂芝芯
“中国式现代化”作为一个政治词汇，被写入中共二十大报告 ，引起海内外关注。
作为一项创举，中国式现代化在理论和现实层面正对世界产生影响 ，展示了一条通向永续发展的可行之路 。
现代化 是世界性潮流 ，实现现代化 是各国人民的共同向往 ，也是几代中国人的夙愿。100多年前 ，孙中山提出的《建国方略》 ，被称为近代中国谋求现代化 的第一份蓝图 。新中国成立后，中国共产党带领中国人民持续探索中国式现代化道路 。
“工业化” 、“四个现代化” 、现代化“三步走”战略 、“两个一百年”奋斗目标、全面建成社会主义现代化强国“两步走”战略安排……中国式现代化的图景越来越清晰，现代化建设 的进度条越来越快。
10月16日，中国共产党第二十次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。 中新社记者 蒋启明 摄中国用几十年时间走完了发达国家几百年走过 的工业化历程，实现全面脱贫、小康梦想成真，创造了一个个经济社会发展奇迹 ，从“现代化的迟到国”转变为“世界现代化 的增长极” 。这 是中国式现代化的“完成时部分” 。
“全面小康之后还要现代化” ，从全面建成小康社会到基本实现社会主义现代化 ，再到全面建成社会主义现代化强国，是中国式现代化的“进行时部分”。最终要在新中国成立一百年时，把中国建设成“一个幸福的国家、一个现代化 的国家” 。
在此节点 ，中共二十大发出全面建成社会主义现代化强国 、实现第二个百年奋斗目标 的动员令 ，并基于一系列实践经验 ，对中国式现代化进行了系统阐释 。
“现代化”曾被视为“西方 的发明” ，话语基本为西方所垄断。中国人民大学习近平新时代中国特色社会主义思想研究院副院长王义桅认为 ，“中国正在给人类现代化留下自己的定义”。
中央党校(国家行政学院)马克思主义学院院长张占斌则指出 ，中国式现代化“使世界现代化道路和现代化模式由单数变为复数 ，重构了世界现代化理论新谱系” 。
回顾历史，西方国家率先走上现代化之路，将现代化与西方化划等号一度盛行。一些“非西方国家”照搬西方现代化模式，反而迷失了自己 ，陷入发展陷阱 。
正如习近平17日在参加中共二十大广西代表团讨论时强调 ，中国式现代化扎根中国大地，切合中国实际。
中国基于国情走出一条“非西方化 的现代化”之路 ，向世界表明“走得对、走得通” ，也能“走得稳 、走得好”。
王义桅认为，中国式现代化 是一种“自己主场 的现代化” ，启迪发展中国家走符合自身国情的现代化道路 ，增强他们“你能够成为你自己，实现万类霜天竞自由”的信心。
置于世界现代化版图上看 ，复旦大学马克思主义研究院副院长周文指出，现代化不 是西方经典模式的单选题，而是世界各国共同探索 的开放题 。
不仅如此 ，中国式现代化对于当前西方现代化困境也具有观照意义 。
中共二十大报告概括了中国式现代化 的五大特征——人口规模巨大的现代化 ，全体人民共同富裕 的现代化，物质文明和精神文明相协调 的现代化，人与自然和谐共生 的现代化 ，走和平发展道路 的现代化。
与之相对照，西方现代化被认为 是“以资本为中心 的现代化 、两极分化 的现代化、物质主义膨胀 的现代化 、对外扩张掠夺 的现代化” 。
在周文看来 ，中国式现代化凸显人与人 、人与自然 、人的物质世界与精神世界 的和谐，而西方现代化制造了一种冲突感 ，贫富分化、社会失序等乱象预示着西方现代化模式 的失灵 ，“西方需要调整观察世界的视角”。
从面向未来 的维度上看 ，中国式现代化所蕴含 的进步 的价值底色 ，尤其 是注重人与自然关系和谐 、国与国关系和谐，对人类如何应对世界之变 、时代之变、历史之变具有破题意义 。
当前，世界百年大变局加速演进，从地缘冲突到环境问题，人类社会面临一系列风险。破坏性 、扩张性的现代化老路 ，已遭到越来越多质疑。人类未来需要新的价值参照。
实现高质量发展、促进人与自然和谐共生、推动构建人类命运共同体……这些表明 ，中国式现代化是可分享 、可持续 、具有包容性 的现代化 ，契合人类未来。
从文明的高度来看这份现代化 的中国方案，王义桅认为“它不仅推动中华民族永续发展 ，也推动人类文明永续发展” 。(完)
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